九年级(初三)化学 第二节物质组成的表示教案1.doc

发布时间:2021-09-21 10:32:16

物质组成的表示 教学目标 1. 了解元素的概念,初步学会用元素描 述物质的宏观组成,用微粒(分子、原子、 离子)描述物质的微观构成。 2. 学会元素符号的正确写法,记住一些常见的元素符号。 3. 通过对纯净物的分类,学会区分物质的类别以及分类的方法。 教学重 点 1. 常见元素的名称和符号。 2. 物质分类的判断。 教学难点 元素观念的建立。 教学过程 教学活动 各抒己见 一.基础性探究: (一)元素与元素符号 A.探究问题: 1.什么是元素?元素的种类取决于什么?该定义与课本P8 关于元素的描述有何不 同? 2.地壳中含量最多的五种元素是______、_______、_________、_______、________. 3.根据课本最后的元素周期表,回答下列问题: (1)认识元素可以分为哪几类? (2)元素名称的汉字书写方面与元素的种类之间存在着什么规律? (3)元素符号的书写有哪些规律? 4.结合课本P68有关内容,请回答:元素符号仅能表示元素吗?试总结元素符号 表示什么意义? 5.离子符号应如何书写?它表示什么意义? 如何表示多个离子或原子? B.针对性训练: 1.在 H 2、H2O、H2SO4 三种物质中,都含有( ) A.一个氢分子 B .两个氢原子 C.氢气 D.氢元素 2.下列符号各有什么 意义? (1)N_______________________________ (2)2N_________________________ (3)Mg2+____________________________ (4)3Na+________________________ (二) 物质的分类 A.探究问题: 1.单质、化合物分别是如何定义的?请各举几例说明。 2.结合前面学过的纯净物与混合物的概念,试着对物质进行简单的分类。 ____________ 物质 _ ___________ ____________ ____________ 3.单质与化合物之间有何联系和区别? 第1页 共2页 B.针对性训练: 1.下列物质中,前 者是化合物,后者是混合物的是( ) A.水、矿泉水 B.氧气、空气 C.食盐水、海水 D.铜、铁 2.某物质经分析只含一种元素,则该物质( ) A.一定是单质 B.可能是化合物 C.可能是单质 D.一定不是混合物 二.拓展性探究: 1. 元素与原子之间有什么区别与联系? 2. 元素、原子、分子、离子、物质之间有什么关系? 三. 当堂检测: 1.元素是具有_____________ 的同一类______ 的 总称。 2.氧气和二氧化碳中都存在着____ 元素。 3.水是由氢________ 和氧________ 组成的。 4.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有 ( ) (A)氧气 (B)氧原子 (C)氧分子 (D)氧元素 5.一种元素与另一种元素的本质区别 是( )不同。 (A)原子量 (B)中子数 (C)质子数 (D)电子数 6.下列物质中:(A)空气 (B)氧气 (C)二氧化碳 (D)自来水 (E)铁 (F)食盐,其中属于单质的是___________ ;属于化合物 的是_________ ;属于混合物的是_______ 。 7.某药品说明书中标明:本品每克含碘 150 mg 、镁 65mg、锌 1.5 mg、铜 2mg、 锰 1mg,这里所标的各成分是指 ( ) (A)分子 (B)原子 (C)元素 (D)无法确定 8. 写 出 下 列 符 号 的 含 义 或 用 化 学 符 号 表 示 : H___________ 、 _____________ ; 2H___________ ; nCu_____________ ; S2-___________________ ; 2K+__________ ___Mg2+________________; Cl-_________ _________;钙元素___________;两个硫原子__________;一个铁原 子_______;两个钠离子______________;带三个正电荷的铝离子_____________。 四. 学生谈收获: 五. 布置作业: 课后反思 第2页 共2页

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